Realizacja programu własnego „Nazywam, rozpoznaję, akceptuję emocje” cz.2

W czasie zajęć dzieci dopasowywały emocje do określonej sytuacji społecznej, opowiadały historyjki przedstawione na obrazkach, segregowały stany emocjonalne wg instrukcji. Gdy dzieci już dobrze rozpoznały emocje, po wysłuchaniu opisu poszczególnych sytuacji nazywały emocję, która mogłaby im wtedy towarzyszyć.